Ryggradslösa djur

Jag kunde inte låta bli att utveckla arbetet ytterligare med våra fina ryggradslösa djur som hänger på väggen i korridoren. Det fick även bli en liten integrering med engelskan. Så idag fick eleverna i klass 6 översätta ett par faktameningar var om sitt djur till engelska. Sedan använde vi Garageband för att spela in allas röster. Filmade djuren gjorde jag med min Iphone. Sedan satte vi ihop film och ljud i Imovie. Jag känner att jag lärt mig mycket idag :) Det var superkul och faktiskt inte så himla svårt som jag trodde. Till min hjälp idag hade jag min lärarstuderande Kim Barkedahl på besök, så lägligt... Han passade visst dessutom på att ta en bild på mig under arbetet med filmningen. Hahaha...

Eleverna var otroligt duktiga. Här ser ni resultatet av filmen:

Untitled from Sara-Maria Stenskepp on Vimeo.

Bygga bilar

Klass 7 byggde också bilar under Teknikens dag i onsdags. Vi testade några idéer från Hasse Perssons kommande bok ”Teknikgrytan”, bland annat att använda gamla CD-skivor som hjul. Det fungerade utmärkt!

 Londonbussen röstades fram som klassens snyggaste fordon.

Så himla fina och roliga bilar!

Vinnarbilen för bästa fart blev KoMubilen:

De plockade fram lite gamla kunskaper och teknik från när vi i 6:an byggde raketer och sköt iväg dessa med hjälp av PET-flaska. 

Teknikens dag

Idag hade vi en Teknikens dag med åk 6 och 7. Instruktionerna var enkla. Det gällde att med hjälp av mjölkkartong eller PET-flaska tillverka en bil. Hjulen måste rulla och den måste startas på något sätt utan att använda elmotor eller att putta igång den. Till hjälp fanns det ballonger, gummiband, CD-skivor, värmeljus, gem, kartong, piprensare, träpinnar, tyg och målarfärg.  I nödfall tillät vi även trähjul.

 Uppdukat med material

Handborren kom väl till pass

Kreativiteten flödade

 En buss direkt från London

En KoMuBil!

Här ser ni åk 6 fina resultat:

 Många fäste ballonger som sedan blåstes upp och släpptes för att få bilen i rullning.

Den här rosettbeklädda bilen röstades fram som den snyggaste i klass 6.

 Den gjordes av Ellen och Natalie K

Ett annat tjusigt exemplar tillverkades av Carolina och Elsa

Bilen som åkte längst i klass 6 kommer här:

Vilken rolig dag det blev!

Ryggradslösa djur

Nu har våra ryggradslösa djur kommit upp på väggen utanför NO-salen. Bara lite skyltar som fattas.
Dags att bjuda upp de yngre eleverna för lite lärdom :)

Det blev väldigt bra, tycker ni inte?

Atomkemi

Jag tänkte bara kort nämna lite grunder i atomkemi för mina 6:or men dem tyckte det var så spännande med atomer och dess delar så vi fick plocka fram lite leksaker för att träna oss i att läsa av från periodiska systemet och sedan bygga atomer av ett visst grundämne.

 Här har Paula och Elsa byggt en syreatom var.

 Varje elevpar fick en vars en sats att bygga med. Finns att beställa på följande sida:

http://www.brightsite.se/site/sv/index.php?id=20

Lucas och Daniel klurar; vilka var nu protonerna och var satt dem?...

Luft tar plats!

Vi gjorde idag ett par experiment för att bevisa att luft är något som inte syns men som finns och tar plats. Följande övningar gjorde vi efter tips från Per Beckmans Youtube-filmer "Luft tar plats":

1. Försök att blåsa upp en ballong i en läskflaska

Viktor lyckades inte med detta :) Det går inte! Luft tar plats!

2. Fånga luft

 Jacob fångar luft. 

 Vi knöt ihop påsen och lät Amelia vila på kudden. Luft tar plats!

3. Stoppa ner handen i handsken

 Omöjligt tyckte Emelie. Luft tar plats!

4. Dykarklockan

Alex lyckades doppa en bägare upp och nedvänd med en papperstuss i utan att pappret blev blött.

Luft tar plats!

5. Hälla luft
http://www.youtube.com/watch?v=ZVJi6dXaddU
Gustav häller snyggt över luft från en bägare till en annan.

Luft tar plats!

Ma/NO-bienetten

Jag hade en kort föreläsning om mitt bloggande på Ma/NO-bienetten i lördags. Jag pratade om fördelar och vinster med att dokumentera och publicera sin undervisning. Det gick bra och verkade uppskattas :)

Det var nervöst men kul!

Stegen

Idag fick 6:orna spela ett mattespel som kallas Stegen. Jag hittade idén på nätet och tror att skaparna kan vara Anna Gullberg och Volker Berthold. Tack för en kul idé!


Så här kan spelplanen se ut:

Spelreglerna:

Man spelar ca 2-3 elever i varje grupp. I de lägre årskurserna använder man bara addition. Men i de högre årskurserna gärna alla fyra räknesätten, men då kan stegen vara mycket längre, kanske runt 50. Varje grupp får 3 tärningar(eller fler). Spelare A slår tärningarna. Med hjälp av de tillåtna räknesätten skall man klättra upp för stegen. Man klättra så många steg man kan. Man får inte hoppa över något steg. När man inte kan är det spelare B:s tur. Man måste vända uppe i toppen och gå ner igen.

T ex om man får 1, 2, 3 då kan man klättra på steg 1 för man har ju en etta, steg 2 för man har ju en tvåa, steg 3 för man har ju en trea, steg 4 för man kan addera 3+1=4, steg 5 för man kan addera 2+3 =5 och steg 6 för man kan addera 1+2+3=6. Men man kan inte få sju.

Det blev en uppskattad övning i klass  6