Hur många elever får plats i en kubikmeter?

Mina fyror och jag var ute för att reda ut skillnaden på 1 meter, 1 kvadratmeter och 1 kubikmeter. I Mattebruket har vi tillgång till praktiskt material i form av trästavar som är 1 m långa.

 Vi pratade om dimensioner och la ut först en meter och därefter en kvadratmeter.

 Wincent, vår träslöjdslärare hade för dagen byggt gedigna och fina delar av rundstavar så vi kunde bygga ihop en kubikmeter för att få tre dimensioner i vårt bygge.

Som en kul avslutning så frågade jag hur många elever de trodde skulle få plats i en kubikmeter. Ingen gissade på att alla i halvklassgruppen skulle få plats. Men det gick! Underbar bild :-)

Kroppen

Vi har börjat arbeta med biologi och kroppen i åk 4. Det inledde vi genom att rita av varandra och sedan fick eleverna i smågrupper försöka placera in kända organ i kroppen på rätt plats. Dessa markerades ut med post-it-lappar. En kanonidé som Kim Barkedahl tipsade om från lärarhögskolan.

 Julian tyckte att det var lite läskigt att bli avmålad :-)

Bra jobbat, tjejer!

(men sitter verkligen levern i ljumsken...?)

Det är sedan tänkt att denna övning görs om efter avslutad forskning kring kroppen. Vi får hoppas att levern hittar rätt då...

Studera din tumme

Jag har köpt småluppar att arbeta med i klassen. Vi valde att studera våra tumavtryck lite närmare.

 Underbar bild på Kalle!

Först fick alla associera fritt och fundera på vad de tyckte att det förstorade tumavtrycket liknade och vad de kom att tänka på när de såg det. Det är uppenbarligen barn mycket bättre på än vuxna... De fyllde hela tavlan med tankar och associationer. Som t ex vågor, kartor, snäckor och mycket annat.

Därefter fick alla rita av och måla sina tumavtryck. Det blev fantastiska resultat.

Nu pryder dessa mästerverk vår klassrumsvägg.