Tidslinje - En dag

Vi lär oss klockan och räknar med tid i klass 4 A.  Den här veckan har vi därför gjort vars en tidslinje där eleverna ritar och berättar om hur en dag kan se ut. Vad händer och vid vilka klockslag? Här ser ni några resultat:

Multiplikationsmönster blir konst

Hittade en inspirerande film som visar vilka fina mönster det blir av svaren i de olika tabellerna i multiplikation. Här kommer länken:

Multiplikationsmönster

Det blev så fina bilder och vi satte självklart upp dessa i klassrummet.

Division

Vad har ni för er i helgen? Själv har jag skrivit divisionsuppgifter på glasspinnar och satt i muggar. På muggen står svaren. Ska testa dessa i min fyra i veckan. Idén hittade jag på en blogg vid namn "skapligt enkelt". Tack!

Hoppas att mina elever tycker att det är en kul övning :-)

Domino

Varför sitta inne och spela litet Domino? När man kan spela stort Domino utomhus! Jag har själv tillverkat dem ihop med elever och träslöjdläraren Wincent. Hur kul som helst :-)

Hur många elever får plats i en kubikmeter?

Mina fyror och jag var ute för att reda ut skillnaden på 1 meter, 1 kvadratmeter och 1 kubikmeter. I Mattebruket har vi tillgång till praktiskt material i form av trästavar som är 1 m långa.

 Vi pratade om dimensioner och la ut först en meter och därefter en kvadratmeter.

 Wincent, vår träslöjdslärare hade för dagen byggt gedigna och fina delar av rundstavar så vi kunde bygga ihop en kubikmeter för att få tre dimensioner i vårt bygge.

Som en kul avslutning så frågade jag hur många elever de trodde skulle få plats i en kubikmeter. Ingen gissade på att alla i halvklassgruppen skulle få plats. Men det gick! Underbar bild :-)

Kroppen

Vi har börjat arbeta med biologi och kroppen i åk 4. Det inledde vi genom att rita av varandra och sedan fick eleverna i smågrupper försöka placera in kända organ i kroppen på rätt plats. Dessa markerades ut med post-it-lappar. En kanonidé som Kim Barkedahl tipsade om från lärarhögskolan.

 Julian tyckte att det var lite läskigt att bli avmålad :-)

Bra jobbat, tjejer!

(men sitter verkligen levern i ljumsken...?)

Det är sedan tänkt att denna övning görs om efter avslutad forskning kring kroppen. Vi får hoppas att levern hittar rätt då...

Studera din tumme

Jag har köpt småluppar att arbeta med i klassen. Vi valde att studera våra tumavtryck lite närmare.

 Underbar bild på Kalle!

Först fick alla associera fritt och fundera på vad de tyckte att det förstorade tumavtrycket liknade och vad de kom att tänka på när de såg det. Det är uppenbarligen barn mycket bättre på än vuxna... De fyllde hela tavlan med tankar och associationer. Som t ex vågor, kartor, snäckor och mycket annat.

Därefter fick alla rita av och måla sina tumavtryck. Det blev fantastiska resultat.

Nu pryder dessa mästerverk vår klassrumsvägg.