Pusselmatta

Äntligen har vi fått upp pusselmattan i klassrummet och kan lämna bänkarna emellanåt för att jobba på golvet :-)

 Så här glada blev vi efter pusslandet!

Vi "inledde mattan" med att spela "Talstigen". Ett tips jag tidigare fått från Margareta Forsbäck. Lika kul och uppskattat varje gång. Jag brukar inte ha något färdigt papper att dela ut utan varje par får rita sin egen stig i räknehäftet, hur krokig och lång de vill. Jag skissar upp ett förslag på tavlan.
Så här t ex:

Sedan turas vi om att slå med 3 st 0-9-tärningar och försöker bilda ett tal som passar in i talstigen. Målet är att fylla tallinjen mellan 0-1000 med tal i storleksordning, utan extra slag. Men det är okej med extraliv...

Det var en underbar start på dagen med fokuserade och lugna elever. Vilken arbetsro! Fröken blev stolt!

Tack för idag!

Utematte med västar

I vårt förråd på skolgården har vi även numrerade västar. Med västarna kan vi bland annat träna taluppfattning.
Ex. Jag lät eleverna springa fritt och på signal skulle dem
-hitta sin tiokompis
-bilda summan 20
-ställa sig ihop med ett jämnt/udda tal
-ställa sig i nummerordning            osv...

 Vi bildade fyrsiffriga tal och pratade om positionssystemet...

 ... och funderade på vad som händer när siffrorna byter plats.

 Vi försökte oss även på att ställa upp i addition :-)

Det var kul!

Tabellträning på linje

Vi har på Vibyskolan byggt upp ett Mattebruk - en matematikverkstad för utomhusbruk. Min fantastiske kollega och träslöjdslärare Wincent Karlsson gör allt som jag ber om :-) Han har därför byggt en bod på skolgården som vi nu fyller med kul material att arbeta med utomhus för att utvecklas i matematik. Materialet består till största del av trämaterial modell större, som plankor och tärningar. Wincent har tillsammans med elever tillverkat mycket material. Idén med trämaterialet kommer ifrån Torsten Kellander och hans arbete med utematte.(utematte.blogspot.com)

Idag tränade vi på jämna och udda tal samt multiplikationstabellerna. Till det behövde vi plocka fram våra 10 plankor som är graderade 1-10, 11-20... osv.

 Eleverna la ut alla plankor så en lång tallinje 1-100 bildades.

Därefter började övningen och eleverna skuttade framåt och ramsräknade och tränade tabeller. 

En härlig syn!

9 gånger 6 är 54, 9 gånger 7 är 63...., mumlade Jennifer.

 William skuttade och räknade flitigt.

Det blev en bra idrottslektion också märkte jag då alla sprang tillbaks till 0 för att börja om.

 Vi hade väldigt kul! (eller hur Maja?)

Airzooka

Vi fortsatte idag med tema luft och bekantade oss med en airzooka. Vi visade att luft finns och "syns". Det gjorde vi genom att skjuta iväg luft emot ett stort foliepapper en bit bort. Olivia fick vara skytt.

Därefter ville vi försöka släcka ett ljus på avstånd. Många var framme och provade. Det behövdes en elev till att hålla i ljuset, en elev till att tända ljuset och ytterligare en elev som sköt iväg luften.

De tände ljuset!

De siktade!

De sköt!

och ljuset slocknade...

Snyggt jobbat!

Luft

Jag har en ny härlig klass 4 och vi arbetar nu med tema Luft. Vi funderade tillsammans hur man skulle kunna bevisa att luft faktiskt finns och tar plats. Några idéer och experiment som vi gjorde kommer här.

Om vi fångar luften, t ex i en stor sopsäck, kan vi stänga inne luften och sedan använda den som vilokudde. Det gör Paula här:

Vi använde oss även av en bägare modell större. I bägaren krängde vi på en engångshandske. Samtliga elever i klassen fick sedan försöka sätta handen i handsken. Så här gick det för Kalle:

 Det gick inte så bra! Bägaren var ju redan full med luft.

Maja utmanade fröken! Utmaningen var att försöka blåsa upp en ballong inuti en PET-flaska.

 Hur gick det då?

Fröken vann! Starka lungor... Dessutom kunde jag trolla och behålla luften i ballongen och med lite simsalabim och hokus pokus få den att försvinna när jag ville :-)

Okej, jag fick erkänna att jag hade fuskat. Det var ett litet hål i min flaska som jag kunde hålla över...

Jag kan inte heller blåsa upp den blå ballongen...